A la mayor铆a de ni帽os peque帽os les encantar谩n las actividades de matem谩ticas presentadas a continuaci贸n, como contar objetos o participar en juegos matem谩ticos sencillos, pero en el caso de muchos otros ni帽os, la afinidad natural hacia los n煤meros comienza a desaparecer a medida que los ni帽os avanzan en la escuela y las clases de matem谩ticas se vuelven m谩s desafiantes. En cuanto un ni帽o comienza a sentirse m铆nimamente intimidado por las matem谩ticas, esto puede desencadenar un ciclo de evasi贸n, bajo rendimiento y ansiedad. Las ni帽as son especialmente vulnerables porque los estereotipos respecto a las matem谩ticas comienzan a una edad muy temprana: .
Como padre, puedes incentivar a tu hijo (independientemente de su g茅nero) a apreciar y, por supuesto, disfrutar las matem谩ticas present谩ndole los n煤meros desde peque帽o y trat谩ndolos como una parte intrigante de la vida cotidiana.
Los siguientes consejos de matem谩ticas para todos los grados reforzar谩n los conceptos que tu hijo est谩 aprendiendo en la escuela y lo ayudar谩n a desarrollar y hacer crecer su amor por las matem谩ticas.
Consejo para las matem谩ticas del k铆nder: materiales manipulativos para merendar
En el k铆nder, los ni帽os son introducidos a una amplia gama de conceptos b谩sicos de matem谩ticas. Tu hijo aprender谩 a reconocer n煤meros, contar objetos y entender secuencias num茅ricas (por ejemplo: que el 5 va despu茅s del 4 y el 10 antes del 11). Adem谩s, aprender谩 las formas b谩sicas y c贸mo identificarlas en el mundo que le rodea (por ejemplo: 鈥淢i cama es un rect谩ngulo. El sol es un c铆rculo鈥�).
Haz lo siguiente: Recolecta una variedad de comestibles peque帽os, como pasas, nueces, frijoles secos, galletas, uvas, cerezas o cualquier cosa que tengas a la mano, y p铆dele a tu hijo que los separe en cuencos peque帽os. Posteriormente, haz que cuente tres de cada art铆culo sobre una superficie vac铆a. 驴Cu谩ntos art铆culos hay en total? 驴Cu谩ntos habr谩 si agrega dos m谩s de cada art铆culo? 驴Y si se come dos? Aseg煤rate de que el juego sea sencillo y divertido (隆perm铆tele comer lo que quiera!). S铆guele la corriente a tu hijo; puede que quiera formar una cara con los art铆culos, dividirlos a su gusto o apilarlos como una torre. Incent铆valo a contar los objetos mientras juega, preg煤ntale sumas y restas sencillas y expl铆cale secuencias num茅ricas. El objetivo del juego es simple: divertirse con los n煤meros de manera pr谩ctica y deliciosa.
Consejo para las matem谩ticas del primer grado: moldear sensaciones
En primer grado, tu hijo afinar谩 su 鈥渟entido num茅rico鈥�, su entendimiento de que los n煤meros representan cantidades y que usamos los n煤meros para calcular 鈥渃u谩nto鈥�, bien sea contando cu谩ntas galletas quedan en el frasco o cu谩ntos ni帽os quiere invitar a su fiesta de cumplea帽os. Otras habilidades de matem谩ticas de primer grado son: dominar la suma y la resta hasta el 20, entender el valor posicional de unidades y decenas y desarrollar una comprensi贸n m谩s sofisticada de las figuras geom茅tricas.
Haz lo siguiente: Haz plastilina con tu hijo (encontrar谩s ). P铆dele a tu hijo que mida los ingredientes y que diga la diferencia entre una cucharada y una cucharadita, entre media taza y una taza entera. Cuando la plastilina est茅 lista, ayuda a tu hijo a cortarla en formas geom茅tricas b谩sicas: cuadrados, tri谩ngulos, rect谩ngulos y c铆rculos. Haz que tu hijo identifique las distintas formas y hazle preguntas sobre las diferencias que tienen entre s铆: 驴Cu谩ntos lados tiene un tri谩ngulo? 驴C贸mo sabes que es un cuadrado y no un rect谩ngulo? 驴En qu茅 se diferencia el c铆rculo de las otras figuras? Posteriormente, d茅jalo aplastar todas las figuras para formar un amasijo con el que pueda hacer sus propias creaciones. (Para darle un toque delicioso, crea las figuras con masa para galletas).
Consejo para las matem谩ticas de segundo grado: locura por el dinero
隆Lleg贸 la hora de los n煤meros grandes! Tu hijo aprender谩 sobre el valor posicional de las centenas y de las unidades de mil. Adem谩s, aprender谩 a sumar y restar n煤meros hasta el 100; a contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 y a calcular las unidades de medici贸n est谩ndar como pulgadas, pies, cent铆metros y metros.
Haz lo siguiente: Crea una tienda de objetos enlatados, juguetes, libros y otros art铆culos del hogar (o cualquier otra cosa que tu hijo quiera incluir). Consigue dinero de juguete (o asalta la caja del juego Monopoly) y escribe etiquetas sencillas con los precios. (Para facilitar las sumas y las restas, usa cifras redondas como $1, $5, $20). Posteriormente, deja que tu estudiante de segundo grado muestre sus mejores dotes de comerciante. (Consejo: Asigna precios altos a los objetos de manera que tu hijo tenga que hacer sumas y restas m谩s complejas). 驴Cu谩nto costar谩 comprar una lata de sopa de $2 y un peluche de $15? 驴Cu谩nto recibir谩 de cambio si te paga con un billete de $20? 驴Y si solo tiene un billete de $50? Alternen de rol entre cajero y cliente e inviten a un amigo para aumentar la diversi贸n. Para hacerlo a煤n m谩s divertido: A la hora de la merienda, abre una cafeter铆a y 鈥渧ende鈥� manzanas, palitos de queso, limonada y uno que otro dulce.
Consejo para las matem谩ticas de tercer grado: guerras de matem谩ticas
Las tablas de multiplicar son un componente fundamental de las matem谩ticas de tercer grado, y ya que ser谩n un pilar b谩sico para las matem谩ticas a partir de este punto, este es el momento de asegurarte de que tu hijo se aprenda las tablas. (Haz para tu hijo). Este a帽o, aprender谩 a multiplicar y dividir n煤meros hasta el 100. Adem谩s, aprender谩 sobre fracciones sencillas, a clasificar figuras geom茅tricas y conocer谩 el concepto de 谩rea y per铆metro.
Haz lo siguiente: juega a la 鈥済uerra de multiplicaciones鈥�, una variaci贸n del popular juego de cartas, para ayudar a tu hijo a aprender datos matem谩ticos. El primer paso es quitar del mazo las cartas con figuras. El As representa el n煤mero 1. Reparte las cartas de manera equitativa entre tu hijo y t煤. Posteriormente, ambos jugadores colocar谩n una carta boca arriba. En la 鈥済uerra鈥� normal, el jugador que tenga la carta con el n煤mero m谩s alto gana la mano y se queda con las dos cartas. El jugador que tenga m谩s cartas al final gana la partida. En esta versi贸n, el jugador que diga el resultado de los dos n煤meros multiplicados se queda con las cartas. Por lo tanto, si tu carta es un tres y la de tu hijo un seis, el jugador que diga 鈥�18鈥� gana la mano. Comienza despacio y dale tiempo a tu hijo para encontrar la respuesta antes de que t煤 la digas. A medida que empiece a aprender matem谩ticas m谩s avanzadas, puedes volver a colocar las cartas con figuras en el mazo. Con tiempo y pr谩ctica, los c谩lculos de tu hijo ser谩n cada vez m谩s r谩pidos. Cuidado: 隆puede que incluso te supere a ti!
Consejo para las matem谩ticas de cuarto grado: lecci贸n de pizza
Este a帽o, tu hijo aprender谩 a multiplicar y dividir n煤meros cada vez m谩s altos. Desarrollar谩 un mayor entendimiento de las propiedades geom茅tricas, incluyendo conceptos como 鈥減aralelo鈥�, 鈥減erpendicular鈥� y 鈥渟im茅trico鈥�. Las fracciones tambi茅n ser谩n un tema central este a帽o mientras tu hijo aprende sobre equivalentes, a sumar y restar con denominadores comunes y multiplicaci贸n de fracciones sencillas.
Haz lo siguiente: Ordena dos o tres pizzas peque帽as (o mejor a煤n, prep谩ralas en casa con tu hijo). La mayor铆a de supermercados venden la masa de pizza precocida o la corteza de pizza cruda, o si tienes m谩s tiempo, prepara la pizza desde cero (si necesitas , haz clic aqu铆). Deja que tu hijo elija los ingredientes y ayude con todos los preparativos. Cuando las pizzas est茅n listas, c贸rtalas en distintos tama帽os (corta una en ocho porciones, por ejemplo, una en diez porciones y otra en doce porciones) y 煤salas para poner las matem谩ticas en acci贸n. 驴Cu谩ntas porciones tiene cada mitad de cada pizza? Si te comes un tercio de la pizza de 12 porciones, 驴cu谩ntas porciones comer谩s? Posteriormente, usa las porciones de pizza para ense帽arle a tu hijo sobre equivalentes. Por ejemplo, preg煤ntale 鈥溌縬u茅 es m谩s grande: 1/8 o 1/12; 2/10 o 5/10?鈥�. Calcula tambi茅n los ingredientes de la pizza. Por ejemplo, si tu pizza tiene cinco aceitunas por porci贸n y tienes 10 porciones, 驴cu谩ntas aceitunas hay en total? Invita a tus amigos y familiares a que se unan al banquete de fracciones.
Consejo para las matem谩ticas de quinto grado: aprendizaje en l铆nea
En quinto grado, tu hijo deber铆a ser capaz de sumar y restar fracciones autom谩ticamente. Adem谩s, se iniciar谩 en la multiplicaci贸n y divisi贸n de fracciones simples, as铆 como divisiones m谩s complejas de dos cifras. Un elemento fundamental del quinto grado son los decimales: tu hijo aprender谩 a sumar, restar, multiplicar y dividir decimales hasta las cent茅simas.
Haz lo siguiente: Es probable que a tu estudiante de quinto grado, que est谩 en pleno desarrollo, le guste trabajar de manera independiente, as铆 que refuerza sus habilidades vali茅ndote de recursos en l铆nea con gu铆as y ejercicios de matem谩ticas, de manera que tu hijo pueda trabajar por su cuenta. Algunos sitios web gratuitos son , que cuenta con miles de lecciones de matem谩ticas en video (as铆 como de otras asignaturas) de la mano del mejor maestro en l铆nea del mundo, Salman Khan. , , y ofrecen diversos juegos de matem谩ticas, problemas de pr谩ctica e informaci贸n matem谩tica para una amplia variedad de grados y niveles de habilidad. El tambi茅n brinda respuestas a preguntas matem谩ticas y actividades espec铆ficas para cada grado.
Explora estos sitios por tu cuenta y luego con tu hijo para comprobar si son de utilidad. Por supuesto, el trabajo en l铆nea no es un reemplazo para las tareas, pero puede ayudar a tu hijo a practicar operaciones matem谩ticas, a responder preguntas, a complementar el aprendizaje del aula y a presentarle nuevos conceptos matem谩ticos al estudiante curioso.
Consejo para las matem谩ticas de la escuela intermedia: las matem谩ticas como actividad social
En la escuela intermedia, tu hijo aprender谩 conceptos matem谩ticos cada vez m谩s complejos. Incluso si entiendes el contenido que tu hijo est谩 aprendiendo, puede que descubras que 茅l no quiere que le ayudes directamente. Esto no significa que debas mantenerte al margen. Habla con tu estudiante de escuela intermedia sobre el contenido que est谩 estudiando en clase, repasa su tarea con 茅l y si en alg煤n momento parece no estar entendiendo el material, incent铆valo a hablar con el maestro. Comun铆cate t煤 mismo con el maestro y considera buscar ayuda adicional si tu hijo est谩 teniendo problemas.
Haz lo siguiente: Participar en un club o c铆rculo de matem谩ticas es una excelente forma de evitar que el inter茅s de tu hijo por las matem谩ticas disminuya durante los a帽os de la escuela intermedia y secundaria. (Los t茅rminos 鈥渃lub de matem谩ticas鈥� y 鈥渃铆rculo de matem谩ticas鈥� suelen ser usados de forma intercambiable. En general, los clubes de matem谩ticas son grupos extracurriculares organizados en una escuela intermedia o secundaria y dirigidos por un maestro de matem谩ticas. Los c铆rculos de matem谩ticas pueden ser organizados fuera de un entorno escolar y suelen ser dirigidos por un grupo rotativo de expertos en matem谩ticas). Los clubes y c铆rculos de matem谩ticas no solo hacen que el aprendizaje sea m谩s sociable y divertido, sino que los expertos aseguran que estos les brindan a los ni帽os un mayor entendimiento de los conceptos matem谩ticos en comparaci贸n al que adquieren en el aula de clases. Descubre si existe alg煤n club o c铆rculo de matem谩ticas en la escuela de tu hijo o en el 谩rea donde vives. Si no hay club, consulta con los administradores de la escuela sobre la posibilidad de iniciar uno. Puedes obtener m谩s informaci贸n sobre clubes y c铆rculos de matem谩ticas en los sitios web de y , dos fuentes de informaci贸n y recursos que suponen un excelente punto de partida.
Consejo para las matem谩ticas de la escuela secundaria: conoce tus opciones
Las matem谩ticas de la escuela secundaria var铆an de a帽o en a帽o seg煤n el grado y nivel de habilidad de tu hijo, y es probable que involucren conceptos que est茅n m谩s all谩 del conocimiento de los padres. Mantente lo m谩s involucrado que puedas haci茅ndole preguntas a tu hijo sobre lo que est谩 estudiando. Habla con el maestro si tienen dudas. Si tu hijo est谩 teniendo problemas, no asumas que el problema se resolver谩 por s铆 solo. En la escuela secundaria, las clases de matem谩ticas avanzan m谩s r谩pido, y lo que comienza como un peque帽o malentendido puede convertirse r谩pidamente en un problema grave. Reprobar una sola prueba puede ser un duro golpe a la confianza de tu hijo y sin que te des cuenta de lo que ocurre, podr铆a comenzar a perder su pasi贸n por las matem谩ticas.
Haz lo siguiente: Mantente informado. La mayor铆a de escuelas secundarias ofrecen tutor铆as gratuitas o laboratorios regulares de matem谩ticas durante o despu茅s de clases. Inf贸rmate sobre los recursos disponibles antes de que tu hijo necesite ayuda, de manera que puedas recurrir a ellos tan pronto surja alg煤n problema. Puede que tu hijo se resista a quedarse despu茅s de clases para que le ayuden con las matem谩ticas porque le da verg眉enza o porque simplemente no puede tolerar la idea (驴Qu茅 estudiante de escuela secundaria quiere m谩s horas de clases?), as铆 que podr铆a ser dif铆cil convencerlo de que vaya la primera vez. Si va una o dos veces y ve la diferencia, estar谩 m谩s dispuesto a hacerlo la pr贸xima vez. Dato adicional: buscar ayuda para un problema es una habilidad importante de autodefensa, 隆una que beneficiar谩 a tu hijo tanto en la universidad como en su vida futura!
Si la escuela de tu hijo no ofrece tutor铆a o si no resuelve el problema, considera contratar a un tutor privado de matem谩ticas.
