Si te sorprendi贸 c贸mo el a帽o pasado los garabatos de tu hijo se transformaron en palabras, 隆prep谩rate para disfrutar a medida que tu hijo de primer grado aprende a escribir p谩rrafos completos y con sentido este a帽o. Los ni帽os de primer grado aprenden desde gram谩tica a expresar sus ideas.
Mientras que el nivel de escritura parece alto para un ni帽o de primer grado, en exigir que los estudiantes hagan 鈥減royectos de escritura e investigaci贸n en grupo鈥� y citando 鈥渇uentes鈥� para responder preguntas, recuerda que el trabajo de este a帽o es una progresi贸n, comenzando con el dominio del abecedario.
De la A a la Z, y todos los sonidos del medio
Los maestros normalmente comienzan el a帽o con una 谤别惫颈蝉颈贸苍 del abecedario, como en p谩rvulos. Pero la 谤别惫颈蝉颈贸苍 de este a帽o probablemente incluya un par de docenas de palabras de alta frecuencia (p.e. 茅l, y, bueno, jugar).
Si tu hijo no domin贸 el alfabeto el a帽o pasado, no te preocupes. Primer grado es el a帽o para adquirir la fluidez del abecedario y la capacidad de escribir todas las letras en may煤sculas y min煤sculas.
Pd Lr sto?
Un ni帽o de primer grado puede comenzar el a帽o escribiendo 鈥減stl鈥� en vez de pastel, o 鈥減rqe鈥� en vez de porque. No escribir la e muda al final de una palabra, o el sonido vocal a mitad de la misma, para escribir la palabra como suena se conoce como fon茅tica u ortograf铆a 鈥渋nventada鈥�. (Ve un ). Los ni帽os se sienten m谩s c贸modos usando consonantes y sonidos al principio de la palabra porque son m谩s distintivos que las vocales o sonidos al final de la palabra. Usando la ortograf铆a inventada, los ni帽os demuestran lo que saben sobre los sonidos de las letras. Estudios muestran que dejar que los ni帽os usen la ortograf铆a inventada (y no corregirlos inmediatamente) les permite centrarse en el prop贸sito de la escritura: la comunicaci贸n.
Practicando diariamente la escritura, tu estudiante de primer grado deber铆a encaminarse poco a poco hacia una ortograf铆a convencional de palabras simples con patrones comunes de ortograf铆a (p.e. jugar, gustar, caminar, comer, contar, comenzar 鈥� o mira nuestras hojas de trabajo de primer grado de palabras en ingl茅s que riman para m谩s ejemplos) y palabras de alta frecuencia con ortograf铆a irregular (ve nuestras hojas de trabajo de primer grado de palabras irregulares en ingl茅s para tener ejemplos).
Sin embargo, no espera que la ortograf铆a inventada desaparezca completamente este a帽o. Se debe animar a los estudiantes de primer grado a continuar utilizando lo que conocen sobre los sonidos de las letras y los patrones ortogr谩ficos reci茅n aprendidos para escribir palabras irregulares, poco familiares y nuevo vocabulario, por ejemplo 鈥渋nprtnte鈥� por importante.
Tres tipos de escritura en 1.掳 grado
Los ni帽os de primer grado deben practicar y aprender tres tipos de escritura: opini贸n, informativa y narrativa. La escritura de opini贸n e informativa comenzar谩 cuando los ni帽os lean un libro y respondan con lo que han aprendido. En un escrito de opini贸n, tu hijo introduce el libro o el tema del que est谩 escribiendo, explica su opini贸n sobre 茅ste, da una raz贸n para respaldar su opini贸n y luego ofrece una especie de conclusi贸n para terminar su escrito.
En un escrito informativo, tu hijo dice sobre lo que va a escribir y da informaci贸n, hechos o detalles sobre ello (p.e. Los Dinosaurios vivieron en la Tierra hace muchos a帽os. Algunos dinosaurios eran m谩s grandes que las personas que existen hoy d铆a …), y como en un escrito de opini贸n, termina con cierta conclusi贸n.
La historia de tu hijo de primer grado deber铆a describir uno o m谩s eventos, incluir detalles sobre lo que ocurri贸 y dar la idea de que la historia est谩 acabando (no s贸lo escribir 鈥淔in鈥�, aunque es un buen comienzo).
Ve estos dos buenos ejemplos reales de escritura en ingl茅s informativa de estudiantes de primer grado:
Mira c贸mo es la escritura de primer grado
bueno, muy bueno, el mejor!
Ense帽arle a tu hijo a escribir bien significa ayudarle a comprender que la escritura es un proceso de varios pasos. Antes de que tu hijo agarre un l谩piz, la pre-escritura comienza con leer, pensar, releer, tomar notas y hablar. Cuando el primer borrador de tu hijo est茅 listo, el maestro y otros estudiantes le har谩n preguntas sobre el trabajo 鈥� para obtener detalles o hechos que pueden a帽adirse para ayudar a organizar el orden de los eventos en la historia.
Luego le pueden pedir hacer una 谤别惫颈蝉颈贸苍. Despu茅s de una o m谩s revisiones del borrador, puede que el maestro ayude a tu hijo con la edici贸n final 鈥� centr谩ndose en la ortograf铆a, poner may煤scula a los nombres propios y primera palabra de una frase, y a帽adir un punto al final. Estos pasos 鈥� pre-escritura, hacer un primer borrador, revisar el trabajo y editar el escrito final 鈥� ayudan a los estudiantes de primer grado a aprender las partes importantes de la escritura: reunir y recordar informaci贸n, organizar sus pensamientos, reforzar y clarificar sus ideas y mejorar la gram谩tica.
驴Qu茅 pasa con la caligraf铆a?
La caligraf铆a todav铆a es importante. Se espera que los estudiantes de primer grado puedan escribir todo a mano. 驴Significa esto que tu hijo no necesita aprender a escribir en el teclado? Nada de eso. Pero puede ser que todav铆a no lo haga, y no hay nada malo con eso.
Ve estas hojas de trabajo (en inl茅s) relacionadas:
