A estas alturas, tu hijo conoce bien que escribir es un proceso que requiere investigaci贸n y revisi贸n. Este a帽o, se espera que los estudiantes de quinto grado respondan a las indicaciones de otros para mejorar y tambi茅n aprenden a eval煤ar su propio trabajo.

S煤per habilidades de estudio

En quinto grado, tomar notas se vuelve una habilidad acad茅mica esencial. Se espera que los estudiantes de quinto grado utilicen libros, publicaciones peri贸dicas, sitios web y otras fuentes para realizar proyectos de investigaci贸n cortos y que consulten varias fuentes para investigar un tema desde diferentes 谩ngulos, tanto de forma individual como en grupos de trabajo con sus compa帽eros. Tu hijo deber谩 llevar un registro de todas las fuentes que utiliza y tomar nota de lo que ha aprendido, el nombre de la fuente y el n煤mero de p谩gina o el localizador de recursos (url) para que pueda encontrarla de nuevo y crear una bibliograf铆a o lista de fuentes posteriormente. Un gran paso en el proceso de investigaci贸n de su hijo este a帽o ser谩 tomarse el tiempo para revisar, categorizar y resumir o parafrasear la informaci贸n que ha aprendido. 驴Qu茅 averigu贸 sobre el h谩bitat de un animal a partir de cada fuente? Seleccionar y clasificar la evidencia en categor铆as y resumir la informaci贸n ayudar谩n a tu ni帽o en las etapas de 辫濒补苍颈蹿颈肠补肠颈贸苍, escritura y revisi贸n de su proyecto de escritura.

驴Puede tu ni帽o de 5.掳 grado organizarse para escribir un ensayo?

Revisar, reescribir

Para este momento, tu hijo ya deber铆a entender que escribir es un proceso que requiere de varios pasos: 辫濒补苍颈蹿颈肠补肠颈贸苍, elaboraci贸n de un primer borrador, revisiones, edici贸n y publicaci贸n o compartir el trabajo. El trabajo de 辫濒补苍颈蹿颈肠补肠颈贸苍 de tu hijo deber谩 incluir los siguientes pasos: leer y releer, tomar notas, encontrar fuentes adicionales, discutir c贸mo el conocimiento nuevo se ajusta a lo que tu hijo sab铆a antes, organizar visualmente la informaci贸n que planea incluir y determinar la mejor forma de presentar, de forma clara, su evidencia como un conjunto coherente de varios puntos. Despu茅s de escribir el primer borrador, el maestro y otros estudiantes ofrecer谩n su retroalimentaci贸n, esto es: hacer preguntas para suscitar detalles nuevos, sugerir distintas formas para aclarar un argumento, o motivar la b煤squeda para obtener nuevas fuentes de informaci贸n. No se sorprenda si hay algunas rondas de revisiones este a帽o: as铆 es como la comunicaci贸n escrita de tu hijo se fortalecer谩. Si las revisiones no son suficientes para mejorar la escritura de tu hijo, entonces durante el a帽o a tu hijo se le puede pedir que reescriba el mismo texto o que intente un nuevo enfoque. Una vez que se establecen la estructura y el contenido, las ediciones finales son el momento para perfeccionar la ortograf铆a y la gram谩tica. Todo este trabajo de la asignatura de escritura est谩 concebido para ayudar a su hijo a pensar que la escritura es un proceso que abarca muchos pasos a trav茅s de los cuales podr谩 evaluar su trabajo y observar que, si no es de alto nivel, deber谩 continuar intent谩ndolo hasta lograrlo.

La escritura de quinto grado: textos de opini贸n

Los textos de opini贸n de tu hijo deber谩n comenzar con una introducci贸n clara en la que exponga su opini贸n acerca de un tema. Luego, 茅l deber谩 establecer y seguir una estructura que tenga un orden l贸gico para introducir cada argumento que apoye su opini贸n. Sus razones deber谩n estar sustentadas en hechos y detalles (tambi茅n conocidos como evidencia), y tu hijo deber谩 utilizar t茅rminos, tales como: adem谩s, en consecuencia y espec铆ficamente, para conectar las razones, respaldadas por evidencia, que tiene para establecer su opini贸n. Finalmente, deber谩 cerrar su argumento con una conclusi贸n bien articulada que apoye su opini贸n original.

La escritura de quinto grado: escritura informativa

La l贸gica prevalece al evaluar la escritura informativa de tu estudiante de quinto grado. El prop贸sito de este tipo de escritura es: transmitir hechos e ideas de forma clara. De modo que una presentaci贸n con un orden l贸gico de puntos que sirvan de apoyo es bastante l贸gica. Tu hijo deber谩 introducir su tema de forma clara y presentar la informaci贸n a trav茅s de p谩rrafos claros y bien concebidos. Deber谩 recurrir a hechos, definiciones, detalles concretos, citas y ejemplos de su investigaci贸n para desarrollar de forma exhaustiva el tema en cuesti贸n. Para conectar claramente su investigaci贸n, su estudiante de quinto grado deber谩 utilizar conectores avanzados (p.e. en contraste, especialmente, etc茅tera) para formar oraciones compuestas y complejas que transmitan sus puntos. Recuerde que la presentaci贸n de tu hijo es importante: por ello, se fomenta hacer uso de encabezados, ilustraciones e incluso elementos multimedia para ilustrar los puntos, toda vez que estos sirven para que el trabajo de su hijo sea m谩s l贸gico y claro. Despu茅s, para finalizar la presentaci贸n, tu hijo deber谩 preparar una conclusi贸n bien razonada.

Revisa estos tres ejemplos de una buena escritura informativa de 5.掳 grado (en ingl茅s):

驴Puede escribir tu ni帽o de 5.掳 grado un ensayo informativo?

La escritura de 5.掳 grado: escritura narrativa

Una narraci贸n es una historia. Ya sea que est茅 inspirada en un libro, en hechos reales o que surja de la imaginaci贸n de tu hijo, su cuento deber谩 comenzar introduciendo un narrador, unos personajes o un conflicto situacional. Se espera que los ni帽os de quinto grado utilicen instrumentos narrativos cl谩sicos como el di谩logo, las palabras descriptivas y el desarrollo de personajes. Tu hijo deber谩 poder mostrar c贸mo se sienten y c贸mo reaccionan los personajes a lo que est谩 ocurriendo. Finalmente, deben tenerse en cuenta el ritmo y la secuencia de los eventos, de tal forma que los hechos se desenvuelvan de forma natural para llevar el cuento hasta su cierre.

Gram谩ticalmente correcto

Ahora, tu ni帽o debe poseer un s贸lido conocimiento acerca de las partes del discurso. Este a帽o tu hijo deber谩 aprender a utilizar y explicar la funci贸n de las conjunciones (p.e. pues, sino), de las preposiciones (p.e. arriba, sin) y de las interjecciones (p.e. Hola, bien, querido). Tambi茅n los ni帽os comenzar谩n a utilizar conjunciones correlativas (p.e. cualquiera o, ninguno/ni). A煤n m谩s, los estudiantes aprender谩n a formar y a usar los tiempos pasado, presente y futuro perfecto (Yo hab铆a caminado; Yo he caminado; Yo habr茅 caminado.). Al tener dominio de este tiempo, se espera que los estudiantes de quinto grado utilicen varios tiempos verbales para transmitir una secuencia de hechos, reconocer y corregir cualquier cambio inapropiado en el tiempo.

Revisa esta hoja de trabajo relacionada (en ingl茅s):

Lenguaje m谩s sofisticado

Este a帽o tu hijo:

  • Consultar谩 con regularidad diccionarios impresos y en internet, diccionarios de sin贸nimos y glosarios para deletrear correctamente palabras dif铆ciles.
  • 贰尘辫濒别补谤谩 palabras de vocabulario acad茅micos al escribir.
  • Encontrar谩 descriptores con m谩s matices (piense en sin贸nimos y ant贸nimos avanzados).
  • Dominar谩 los hom贸grafos (p.e. entender que bear (en ingl茅s) significa el animal (oso) y el verbo apoyar o llevar.
  • 贰尘辫濒别补谤谩 modismos comunes, adagios y proverbios (p.e. 鈥渘acido ayer鈥�; 鈥渁 quien madruga, Dios le ayuda鈥�; 鈥渆l fracaso nos ense帽a m谩s que el 茅xito鈥�).
  • Interpretar谩 el lenguaje figurado como s铆miles (p.e. 鈥渓iviano como una pluma鈥�) y met谩foras (p.e. 鈥渆s un sue帽o hecho realidad鈥�).

Tu hijo aprender谩 a usar las comas despu茅s del segmento introductorio de una oraci贸n (p.e. Esta ma帽ana, desayunamos m谩s temprano), colocar las palabras s铆 y no por escrito (por ejemplo, s铆, lo haremos; y no, gracias), separar una pregunta del resto de una oraci贸n (p.e. es verdad, 驴no es cierto?) y mostrar una indicaci贸n directa (p.e. 驴Eres t煤, Mike?). Tu hijo tambi茅n utilizar谩 comas para separar elementos en una serie (p.e. Quiero huevos, panqueques y jugo).

Y a tu hijo se le ense帽ar谩 c贸mo utilizar de forma consistente las comillas, la letra cursiva o el subrayado para indicar t铆tulos y citar fuentes en informes y ensayos.

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隆Y es en vivo!

驴El paso final en la escritura este a帽o? 隆Publicar! Una vez que se termina todo el trabajo duro (investigaci贸n, 辫濒补苍颈蹿颈肠补肠颈贸苍, escritura, revisiones, ediciones y reescrituras), tu estudiante de quinto grado est谩 listo para publicar. Muchos aulas usar谩n publicaci贸n impresa o electr贸nica en Google drive, sitio web o una aplicaci贸n. Aunque los maestros deber铆an estar all铆 para apoyar a tu hijo, 茅l deber谩 realizar el trabajo. Entonces, 驴qu茅 es interactuar y colaborar con otros? Podr铆a significar, por ejemplo, que su hijo lee el trabajo de sus compa帽eros de clase publicado en internet y lo comenta o hace referencia al mismo al responder a una pregunta en clase.

Habilidades de teclado

Los estudiantes de quinto grado deber谩n ser capaces de escribir en computadora dos p谩ginas completas de corrido. Sin embargo, incluso con el 茅nfasis puesto en el uso de la tecnolog铆a y la publicaci贸n de la escritura, no se pretende que toda la escritura de tu hijo se realice a m谩quina.