Una de las cualidades m谩s caracter铆sticas de los estudiantes de escuela primaria es que irradian energ铆a positiva. Preg煤ntales si quieren hacer algo y la respuesta suele ser un 鈥溌铆!鈥� lleno de entusiasmo. El desarrollo cerebral de los ni帽os explica estas ansias por vivir experiencias. Los cerebros de los ni帽os en esta etapa son m谩quinas de aprendizaje s煤per eficientes que procesan la informaci贸n del mundo que los rodea tan r谩pido como la reciben. Al estar encerrado en casa y con las escuelas clausuradas, es posible que tu hijo est茅 frustrado y desesperado por salir al mundo.

Sin vida social durante el encierro

Luego de pasar a帽os relacion谩ndose principalmente con su familia, los ni帽os comienzan a enfocarse en crear amistades profundas en la escuela primaria. Cuando llegan al 3.潞 o 4.潞 grado, los chicos pueden haber reducido su c铆rculo social a un grupo de mejores amigos muy unidos. Perder las horas de juego con sus amigos y compa帽eros no solo significa perderse la diversi贸n, sino que tambi茅n significa perder un medio importante a trav茅s del cual los chicos de esta edad aprenden habilidades sociales y emocionales. Tu hijo de escuela primaria tambi茅n puede extra帽ar a los adultos especiales de su vida: maestros, abuelos, t铆os y t铆as, e incluso al amable empleado de la tienda.

Perder todas estas conexiones diarias puede hacer que tu hijo se sienta aislado, incluso si no sabe expresarlo. El duelo ante la p茅rdida de los amigos, parientes y maestros puede manifestarse en colapsos emocionales, molestias, resistencia e irritabilidad. 鈥淟os ni帽os se comunican a trav茅s de su comportamiento鈥�, dice , psic贸loga escolar, escritora y cocreadora de un . 鈥淣o te est谩n haciendo pasar un mal rato. Te est谩n diciendo que ellos est谩n pasando un mal rato鈥�.

C贸mo ayudar a tu ni帽o de escuela primaria a sobrellevar la situaci贸n

Ayuda a tu hijo a ponerse en contacto con las personas que extra帽a m谩s, quiz谩s con una llamada por Facetime o una cita de juegos a trav茅s de Zoom con uno o dos amigos, primos u otros parientes. Si tu hijo extra帽a a su maestro, Branstetter motiva a los padres a contactar al maestro para preguntarle si su hijo puede conectarse con 茅l o ella de forma individual. 鈥淪olo un par de minutos puede significar mucho para un ni帽o鈥�, agrega. 鈥淟os maestros est谩n haciendo todo lo posible para conectarse con los ni帽os de forma individual, pero es dif铆cil lograrlo a trav茅s de una videollamada de Zoom donde toda la clase est谩 conectada. Lo que los chicos quieren sentir de sus maestros en estos momentos es: 鈥楾e veo y tambi茅n te extra帽o鈥欌��.

Preocupaciones por el futuro

Los estudiantes de escuela primaria son planificadores laboriosos que prosperan a trav茅s de la organizaci贸n y la rutina. Est谩n llenos de grandes ideas y les gusta saber qu茅 suceder谩 despu茅s. Y a medida que van creciendo, pueden pensar m谩s en el futuro (y preguntar m谩s sobre este). Desafortunadamente, estamos en terreno desconocido. Nadie sabe exactamente c贸mo cambiar谩 la vida escolar en los pr贸ximos meses o a帽os.

Debido a que son parlanchines y sensibles, los estudiantes de escuela primaria quieren hablar sobre lo que est谩 sucediendo. Y si bien es normal que los padres est茅n preocupados, ten en cuenta que tus preocupaciones son contagiosas. Es probable que los chicos se estresen al escuchar conversaciones ansiosas sobre lo que podr铆a pasar. Esto quiere decir que las conversaciones sobre el futuro son un acto de equilibrio, de acuerdo a la edad y el temperamento de tu hijo. 鈥淭ienes que conocer a tu hijo y saber cu谩nta informaci贸n puede procesar鈥�, indica Branstetter.

C贸mo ayudar a tu ni帽o de escuela primaria a sobrellevar la situaci贸n

S茅 un ejemplo de resiliencia y evita esparcir la preocupaci贸n. 鈥淐uando te sientas abrumado por las cosas que podr铆an pasar, enf贸cate mejor en las cosas que est谩n pasando ahora鈥�, dice Branstetter. 鈥淪olo piensa en las siguientes 24 horas. Actualmente nuestros ni帽os est谩n aprendiendo a distancia. Cuando descubramos lo que suceder谩 en oto帽o, nos adaptaremos a eso鈥�.

Branstetter dice que, mientras m谩s adoptes esta mentalidad, m谩s tranquilo se sentir谩 tu hijo. 鈥淓sta es una oportunidad para conectarnos con nuestros hijos y ense帽arles a lidiar con el estr茅s. En estos momentos, eso es m谩s importante que aprender sobre tri谩ngulos is贸sceles鈥�.

Para tu hijo que ama las reglas, 驴qu茅 significa que ya no se sigan las reglas anteriores?

La mayor铆a de los estudiantes de escuela primaria est谩n muy interesados en conocer las reglas y se interesan a煤n m谩s en hacer que todos las sigan. Ahora tenemos muchas reglas nuevas, y parecen estar cambiando todo el tiempo. Tu hijo puede tener preguntas sobre lo que est谩 permitido, especialmente si ve que otras personas siguen medidas de distanciamiento social diferentes a las de tu familia. Y si algo le parece injusto, ten por seguro que te lo har谩 saber.

C贸mo ayudar a tu ni帽o de escuela primaria a sobrellevar la situaci贸n

Cuando tu hijo te indique que alguien no est谩 usando tapabocas o se est谩 subiendo a los juegos en el 谩rea de recreo, Branstetter sugiere que, primero, felicites a tu hijo por su buena observaci贸n. Luego, dice que puedes explicarle que cada familia toma sus propias decisiones y que tu familia elige hacer lo que crees que es m谩s seguro en estos momentos. Si tu hijo se queja porque a un amigo le dejan hacer algo que 茅l no tiene permitido, Branstetter dice que debes tomar en cuenta que eso tiene un mensaje oculto que no se trata tanto sobre lo que es justo, sino que tu hijo extra帽a a sus amigos. 鈥淯na vez que hayas empatizado con tu hijo y validado su necesidad, juntos pueden pensar en ideas creativas para citas de juegos virtuales鈥�.

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