Desde que naci贸, has visto c贸mo tu hijo crece y se desarrolla. Has tomado nota de su peso y talla, cuando gate贸, se puso de pie y camin贸, inclusive cuando dijo sus primeras palabras y, probablemente, comparaste todos estos logros de sus a帽os como beb茅 e infante con los 鈥渆st谩ndares鈥�. Los a帽os de preescolar y los primeros a帽os de escuela tambi茅n est谩n llenos de cambios. Desde los tres a los cinco a帽os las capacidades motrices, el lenguaje, pensamiento y desarrollo social de tu hijo cambian dr谩sticamente.

Saber qu茅 esperar a medida que tu hijo crece puede asegurarte que est谩 siguiendo el ritmo de sus compa帽eros o alertarte en caso de problemas potenciales. A continuaci贸n, te presentamos algunos logros que debes esperar:

Logros que un ni帽o de 5 a帽os debiera alcanzar

Desarrollo motriz: habilidades motoras gruesas

  • Corre como los adultos
  • Camina de puntillas, da saltos m谩s largos
  • Puede caminar en una barra de equilibrio
  • Patina y salta la cuerda

Desarrollo motriz: habilidades motoras finas

  • Se establece la predominancia del uso de una mano
  • Puede hacer los mo帽os de los zapatos (pero no los ata)
  • Es capaz de agarrar el l谩piz como los adultos
  • Colorea dentro de las l铆neas
  • Corta y pega figuras sencillas

Desarrollo del lenguaje y pensamiento

  • Habla con fluidez, usa los plurales, pronombres y tiempos verbales correctamente
  • Est谩 muy interesado en las palabras y el lenguaje; busca aprender cosas nuevas
  • Entiende y nombra cosas opuestas
  • Utiliza lenguaje complejo
  • A煤n confunde la fantas铆a con la realidad en ocasiones
  • El pensamiento a煤n es inocente; no utiliza la l贸gica de los adultos

Desarrollo social y emocional

  • Distingue entre el bien y el mal, la honestidad y las mentiras, pero no reconoce las intenciones
  • Juega a adquirir diferentes roles y se disfraza
  • Imita a los adultos y busca elogios
  • Busca jugar en lugar de estar solo; los amigos son importantes
  • Juega tanto con ni帽os como con ni帽as, pero prefiere jugar con ni帽os del mismo sexo
  • Desea encajar con los dem谩s; puede criticar a quienes no lo hacen

Consejos de crianza para quienes tienen ni帽os de 5 a帽os

A tu hijo de 5 a帽os, cooperativo y simp谩tico como es, le encanta jugar y as铆 es como aprende.

  • Acomp谩帽alo en actividades que desarrollen su coordinaci贸n y equilibrio: saltar y brincar, caminar por el bordillo o las l铆neas de la acera o escalar 谩rboles.
  • Incentiva las habilidades motoras finas al dejar que tu hijo recorte fotograf铆as de revistas, arme collares o juegue con juguetes que se desarman y se vuelven a armar.
  • Aprovecha su inter茅s en los n煤meros y cuenta absolutamente todo; ens茅帽ale sumas y restas sencillas usando objetos y no n煤meros.
  • Hazle saber a tu hijo qu茅 esperar de un evento o actividad para que pueda prepararse. Evita revelarle cosas de golpe.
  • Ay煤dalo a reconocer sus sentimientos usando palabras para describirlos: 鈥淧uedo ver que est谩s molesto conmigo en este momento鈥�.

Dos ni帽os de 5 a帽os y el desarrollo de sus habilidades

La historia de Jimmy y Mar铆a ilustra la variedad de capacidades, intereses y habilidades que se consideran como desarrollo t铆pico para esta edad.

Jimmy presion贸 la frente contra la ventana mientras ve铆a a su vecina Mar铆a alejarse en el auto con su madre de camino a su primer d铆a de k铆nder. Suspir贸 y la salud贸. Esperaba que Mar铆a lo viera, pero no quer铆a salir.

Jimmy se sinti贸 triste y decepcionado por no poder ir tambi茅n. Al mismo tiempo, se alegraba de poder quedarse en casa.

Actividad motriz

Jimmy le hab铆a preguntado a su madre por qu茅 no iba a la escuela. Pronto cumplir铆a 5 a帽os, como Mar铆a. Y ya pod铆a hacer todo tipo de cosas. Era bueno para correr, saltar y escalar. Pod铆a patinar y montar en triciclo. Mar铆a tambi茅n pod铆a hacer algunas de esas cosas, pero no como Jimmy.

Mar铆a realmente no pod铆a trepar un 谩rbol, pero Jimmy era el mejor escalador de 谩rboles de todos los tiempos. No le dijo a su mam谩, pero hab铆a trepado el 谩rbol alto en el patio trasero de la casa de Mar铆a. Ella ni siquiera intent贸 treparlo. Solo le gritaba que se bajara. Cre铆a que se iba a lastimar.

鈥溌i帽as! Quiz谩s sea bueno que Mar铆a vaya a la escuela鈥�, pens贸 Jimmy. 鈥淒e todos modos, es mejor jugar con los ni帽os. Los ni帽os hacen cosas m谩s divertidas. A las ni帽as les gusta sentarse y colorear, escribir y jugar a la casita, recortar mu帽ecas de papel y todas esas cosas feas鈥�. Pero Jimmy ten铆a que admitir que a Mar铆a tambi茅n le gustaba jugar a la pelota, perseguir y correr.

隆Ojal谩 Billy viviera m谩s cerca! Pero su mam谩 le dijo que era demasiado peque帽o para caminar solo a la casa de Billy.

Habilidades de aprendizaje

鈥溌emasiado peque帽o! Eso es lo que mi mam谩 me dijo sobre la escuela: que soy demasiado peque帽o para ir al k铆nder. 隆Cumplir茅 5 a帽os en dos semanas! Eso no es demasiado peque帽o鈥�, le hab铆a dicho Jimmy a su madre.

Ella le respondi贸 que no se refer铆a a que solo tiene 5 a帽os, sino que se refer铆a a que apenas cumplir铆a los 5 a帽os.

鈥溌ea lo que sea!鈥� pens贸 Jimmy.

Su mam谩 le explic贸 que hab铆a cosas que a煤n necesitaba aprender antes de ir a la escuela.

鈥溌縌u茅 cosas?鈥�, pregunt贸 Jimmy.

鈥淐omo sentarte y escuchar鈥�, le dijo su mam谩.

鈥淧uedo sentarme y escuchar cuando quiero. 驴Por qu茅 alguien tiene que sentarse y escuchar algo que no quiere o铆r de todos modos?鈥�, se pregunt贸 Jimmy.

Su mam谩 le hab铆a dicho que estaba bien quedarse en casa y no ir al preescolar sino entrar directamente al k铆nder. Le dijo que no todos los ni帽os de 5 a帽os hacen todo al mismo tiempo. Mar铆a puede dibujar, escribir n煤meros y letras y cortar con tijeras, pero Jimmy apenas estaba empezando a hacer esas cosas.

脡l le dijo que pod铆a correr, saltar y ponerse de cabeza mejor que Mar铆a. Su mam谩 le dijo que eso era genial, pero en la escuela quer铆an que se sentara en una silla y que escribiera, cortara y pegara. Eso lo puso muy triste, y llor贸 un poco. Su mam谩 lo abraz贸 y le dijo que estaba bien y que pronto podr铆a hacer todas las cosas que Mar铆a pod铆a hacer.

鈥淢ira todas las cosas maravillosas que puedes hacer鈥�, le dijo. 鈥淐onstruyes grandes castillos en la arena y objetos asombrosos con Legos. Cuentas historias maravillosas y escuchas con mucha atenci贸n cuando te leo libros. Y eres un excelente contador de chistes鈥�. Yo siempre me r铆o mucho con tus divertidos chistes.

Ella le dijo que el pr贸ximo a帽o ser铆a divertido y que crecer铆a y aprender铆a mucho. Al preescolar, ella lo llamaba prek铆nder para que Jimmy se sintiera mejor. Le dijo que aprender铆a todas las cosas que necesitaba saber para el k铆nder. Le dijo que lo ayudar铆a con el abecedario, los n煤meros y a escribir en casa. Tambi茅n le coment贸 que 茅l ya sab铆a los colores y formas, y que usa palabras sofisticadas cuando habla.

鈥淢i mam谩 siempre me dice todas las cosas que puedo hacer. Eso me hace sentir bien. 隆S茅 que me ama de verdad!鈥�.

Y por 煤ltimo…

Recuerda que estos logros representan promedios, no l铆mites r铆gidos de desarrollo. Los ni帽os atraviesan estos cambios a ritmos variables, algunos antes, otros m谩s tarde. T煤 eres el mejor juez del desarrollo de tu hijo y de lo que es 鈥渘ormal鈥� para 茅l, pero si tienes alguna inquietud, disc煤tela con su pediatra. Justo cuando crees que entiendes a tu hijo, algo cambia. De momento te exige una atenci贸n constante; dentro de seis meses puede que quiera que te alejes. Es posible que descubras que las estrategias que una vez funcionaron ya no tienen ning煤n impacto sobre 茅l. 隆No te preocupes, esto es normal!

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