Los estudiantes de preescolar necesitan aprender algo que los adultos damos por sentado: lo que usamos al hablar se llaman palabras, y esas palabras pueden ser escritas usando letras que representan los sonidos que escuchamos. En su nivel m谩s b谩sico, la escritura es un c贸digo que comunica informaci贸n a trav茅s de s铆mbolos. En espa帽ol e ingl茅s, esos s铆mbolos son el alfabeto, conocido de manera m谩s coloquial como el 鈥渁becedario鈥�. Sin embargo, la escritura implica m谩s que simplemente aprender a escribir el abecedario. Las habilidades de escritura en preescolar consisten en desarrollar las habilidades de preescritura hablando, escuchando, leyendo en voz alta, dibujando y mucho m谩s.

Escribiendo letras

Las primeras letras que la mayor铆a de ni帽os aprenden a escribir son las de su nombre. El objetivo es escribir estas letras con cuidado, dejando espacios de manera que no est茅n demasiado juntas ni demasiado separadas, como A N Y A. Esto puede ser complicado, y el objetivo no es hacerlo a la perfecci贸n. En lugar de ello, aseg煤rate de que sea divertido.

Las letras magn茅ticas, los libros del abecedario y los bloques con letras son 煤tiles habituales en los centros preescolares prestigiosos y es bueno tenerlos en casa. Sin embargo, nada se compara a una hoja de papel y unos cu谩ntos l谩pices de colores. Procura que el papel no tenga l铆neas, solo se necesita una hoja amplia y en blanco donde los ni帽os tengan suficiente espacio para escribir con libertad y as铆 evitar la frustraci贸n. Los adultos pueden ayudar a los ni帽os a aprender a asociar las letras que ven con los sonidos que estas producen, se帽al谩ndoles letras que los ni帽os tengan que identificar. Tambi茅n puedes se帽alar palabras cortas, pero a esta edad es mejor concentrarse en los sonidos iniciales de las palabras, de esta manera: 鈥溌緾on qu茅 letra comienza la palabra burro? 驴Y beb茅? Aqu铆 tienes una pista: b-b-b-beb茅. Escribamos una lista de palabras que comiencen con el sonido ‘b’. 驴Listo para b-b-b-buscar?鈥�.

Es el momento ideal para practicar con la canci贸n del alfabeto (usando la melod铆a de Mozart, que tu hijo podr铆a reconocer de Estrellita, 驴d贸nde est谩s?). Tu estudiante de preescolar no necesita conocer todas las letras a煤n (de hecho, oficialmente no las necesita hasta primer grado). Es mejor que tu hijo desarrolle amor por cantar y combinar el abecedario que comience a odiar las letras cuando, a nivel de desarrollo, podr铆a a煤n no ser capaz de recordarlas.

驴Qu茅 dice la se帽al?

鈥溌are! 隆Es una se帽al de pare!鈥�. Hay oportunidades en la vida cotidiana para que los ni帽os de 3 y 4 a帽os vean lo 煤til que la escritura puede ser para los adultos. Los men煤s de los restaurantes ofrecen distintas opciones como macarrones con queso y tiras de pollo; los mensajes de texto anuncian la hora de llegada de la abuela. Sin embargo, la escritura no es solo 煤til para los adultos. Tu hijo puede aprender a reconocer su nombre en objetos y entender que no solo se trata de lo que dice, sino de lo que significa. Por ejemplo, mi chaqueta del Hombre Ara帽a tiene mi nombre. Aunque se parece a la de Alex, no es suya. Es m铆a.

隆L茅elo otra vez, mam谩!

Una de las muchas razones para convertir la lectura en voz alta en un h谩bito es que ayuda a tu hijo a entender que las palabras de una p谩gina se relacionan con las im谩genes, y que estos elementos conforman la historia que est谩 escuchando. Las cosas m谩s b谩sicas son nuevas para los estudiantes de preescolar, as铆 que es 煤til explicarles que las letras de la p谩gina se orientan de izquierda a derecha. Hasta que no entienda este detalle, es posible que el peque帽o Max escriba su nombre, con todo el orgullo del mundo, como Amx.

Se帽ala las palabras sensacionales, como tren y 尘耻帽别肠补, cuando veas la palabra y la imagen en una misma p谩gina. Esto ayuda a tu hijo a asociar las palabras con objetos conocidos, y podr铆a comenzar a reconocer estas palabras cada vez que las vea. Es una habilidad previa a la lectura, pero ser谩 煤til cuando tu hijo comience a intentar escribir letras, como la T de tren. Adem谩s, mientras est谩s leyendo, hazle preguntas para ayudarlo a practicar c贸mo prestar atenci贸n. Por ejemplo, “驴c贸mo se llama el pueblo cercano a la guarida del Grinch?鈥� o 鈥溌縫uedes nombrar a todos los animales de Big Red Barn?鈥�. Relacionado: Los mejores libros para leerle a tu hijo de preescolar.

驴Qui茅n? 驴Qu茅? 驴Cu谩ndo? 驴D贸nde? 驴Por qu茅? 驴C贸mo?

Puede que, en ocasiones, tu estudiante de preescolar haga demasiadas preguntas, pero intenta incentivarlo a que siga as铆, pues hacer preguntas promueve las habilidades verbales y la curiosidad del ni帽o, dos factores que contribuir谩n a su aprendizaje. Intenta ayudar a tu hijo a aprenderse estas seis preguntas. Lo ayudar谩n a aprender a hacer preguntas espec铆ficas (una habilidad fundamental para personas de todas las edades).

驴Qu茅 opinas, Tarek?

Expresar un punto de vista promueve las habilidades de razonamiento que producen una buena escritura. En un buen preescolar, los maestros les pedir谩n a los ni帽os que compartan sus ideas y sentimientos para incentivar el uso de nuevas palabras, aprender sobre l贸gica, 茅tica y expandir la imaginaci贸n. Es algo que los padres tambi茅n deber铆an hacer en el hogar. Los temas pueden ser reales o ficticios, tales como: “驴Crees que te pareces al tren de La peque帽a locomotora que s铆 pudo?”. “驴Te gustar铆a que hubiera un tiranosaurio en el parque?”. “驴Te gustar铆a que tu hermano actuara como El Conejo Fugitivo?”. Y tal como lo hace tu ni帽o de 3 a帽os, sigue cada respuesta con un “驴por qu茅?”.

隆Habla de ello!

Participar en conversaciones y discusiones grupales impulsa las habilidades de pensamiento y la expresi贸n oral. 驴C贸mo es en el preescolar? Incluso los ni帽os m谩s peque帽os comienzan a aprender a escuchar, formar opiniones y compartir lo que piensan en discusiones apropiadas para la edad, tales como: “驴Cu谩ntas fresas deber铆amos meter en nuestra boca a la vez?” y “驴es seguro o peligroso subir por la parte resbaladiza del tobog谩n?”.

Contando historias

La habilidad narrativa, crucial en la escritura, comienza a desarrollarse cuando los ni帽os cuentan historias. Los ni帽os pueden imaginar cosas de la nada o hacer un dibujo y contarte una historia sobre el mismo. P铆dele a tu hijo que le ponga un t铆tulo a los dibujos/historias, como “ESQU脥O MUY R脕PIDO”. Tu hijo puede dict谩rtelo o intentar escribir su propia versi贸n, 隆incluso si se ve as铆: Sskio RpdO!

Incentiva los esfuerzos de tu hijo, y emoci贸nate si la historia es coherente, cronol贸gicamente organizada, incluye detalles o descripciones o se cuenta de forma clara y con un tono de voz adecuado. Todos estos elementos narrativos suponen un reto, as铆 que felicita a tu hijo de preescolar por intentarlo.

Desarrollando las habilidades motoras para escribir

Escribir a mano requiere de fuerza y agilidad en los dedos. Actividades divertidas como esculpir con arcilla o plastilina, pintar con los dedos y cortar con tijeras prepara los peque帽os dedos del ni帽o para el desaf铆o que supone la escritura. Otras actividades como usar pinzas para pasar Cheerios de un taz贸n a otro desarrolla las habilidades motoras b谩sicas y la coordinaci贸n necesarias para escribir. Al aire libre, el emocionante ejercicio de capturar insectos tambi茅n es 煤til.

Alrededor de los 3, 4 o 5 a帽os, los estudiantes de preescolar suelen dejar de agarrar los l谩pices de colores y la tiza con la mano cerrada en forma de pu帽o, e intentan sujetarlos como un adulto para escribir. Sin embargo, no esperes letras y palabras de inmediato, tu hijo har谩 garabatos, l铆neas, c铆rculos y s铆mbolos como +, X. Descubrir谩 si es diestro o zurdo, y aprender谩 que la escritura, tanto en ingl茅s como en espa帽ol, se orienta de izquierda a derecha. Si insiste en hacerlo en sentido contrario, dile que cuando crezca podr谩 estudiar hebreo o 谩rabe.